首都师范大学人工智能教育专业陈鹏：培养懂教育、精技术、能创新的紧缺复合型人才

近日，首都师范大学人工智能教育专业陈鹏做客《专业面对面》为广大高考学子介绍首都师范大学人工智能教育专业。

A类学科赋能 培养懂教育、精技术、能创新的紧缺复合型人才

首都师范大学教育学院创建于1954年，人民教育家傅任敢先生、心理学家林传鼎先生、郝德元先生是主要开创者，著名书法家欧阳中石先生曾在此长期任教。70余年以来，学院秉持“立足人才培养、夯实基础理论、服务国家战略、引领教育实践”的办院理念，坚持以高水平学科建设支撑高水平教师教育，形成了理论与实践“双向激活”的鲜明特色。教育学科在教育部多次学科评估中获评A类等级，入选北京高校高精尖学科建设序列。学院教育学、教育技术学两个本科专业为国家“双万计划”一流本科专业。

近年来，在学校及相关院系大力支持下，教育学院一直积极回应人工智能迅猛发展这一时代命题，2021年自主设置智能教育学交叉学科博士点，2023年获批建设数智化教师教育交叉学科平台，教育部首批新文科研究与改革实践项目落地见效，入选教育部第二批“人工智能助推教师队伍建设试点”，入选工信部、教育部“5G+智慧教育”应用试点项目，教师教育全周期实践智慧养成案例获批教育部“人工智能+高等教育”典型应用场景案例。

人工智能教育专业是教育学院积极响应国家战略、“人工智能+”行动计划，融入教育数字化变革大局，深化学科专业布局调整，于2026年获教育部批准而设立的亟需紧缺专业。该专业依托我校教育学全国A类学科的深厚积淀，教育学、教育技术学国家级一流本科专业建设经验，面向教育科技企业、教育研究机构、基础教育一线等领域，力图培育熟悉教育规律、掌握前沿技术、明晰行业需求的紧缺核心人才，为发展新质生产力、建设教育强国首善之区奠定人才基础。

师范大学办人工智能教育专业，我们的优势和特色是能够基于人才培养的场景和对教育规律的深度把握更准确的对标教育行业的需求，培养适合教育场景的人。该专业学科交叉优势明显，整合教育学、计算机科学等跨学科领域知识，立足培养既懂教育规律又掌握技术应用能力的复合型人才。教学体系特色突出，构建“学科融合、时空开放、协同创新”的教学体系，为学生创设课程组织活动化、学习方式合作化、学习任务情境化的学习体验。学术引领机制健全，实行本科生导师制，开设国际小学期课程，选派学生赴境内外学习交流，支持学生参与国内外学术会议。实验实践基地丰富，拥有教育部数学教育技术应用与创新中心等实验平台，与科大讯飞等教育科技企业共建协同育人基地，支持教育产品的研发与实验实践。

师德高尚+智能素养+跨界融合+创新发展+国际视野 培养五大素质复合型AI教育人才

本专业致力于培养深谙教育规律、精通前沿技术、洞察行业需求，具备师德高尚、智能素养、跨界融合、创新发展、国际视野的五大素质复合型人才。人工智能教育的培养方向主要包括三方面，一是面向中小学院校，具备在基础教育阶段进行人工智能课程开发和教学实施，指导人工智能竞赛，以及在基础教育情境中开展教育教学研究能力的人才。二是面向教育科技企业，具备教育科技产品（如智能教学系统、教育机器人）的设计、研发、管理与培训能力的人才。三是面向教育事业单位，培养具备为教育大数据分析、人机协同教学创新提供理论与技术支撑的教育数字化转型的研究者。

校企协同·项目驱动·三阶递进 课程体系覆盖“专业基础+专业融合+专业实践”

本专业采用校企协同项目驱动式教学模式，按学年阶梯化设置实践任务，从基础的教育教学和课程设计，逐步进阶至智能教育系统、教育产品的设计与开发，循序渐进锻炼学生实操能力、团队协作能力与创新能力。课程体系涵盖了“专业基础+专业融合+专业实践”三个维度。

专业基础课程：该类课程以筑牢教育科学与信息科学双重专业根基，培养学生既懂教育规律，又具备技术学习的数理思维。包括：《高等数学》《概率与数理统计》《线性代数》《教育学原理》《人工智能教育概论》、《教育心理学》等。

专业融合课程：掌握人工智能核心技术、智能教育学基础，支撑智能教育场景创新落地。包括必修课程、选修课程，例如人工智能基础类的《计算机程序设计》《数据结构与算法分析》《机器学习》《深度学习理论与实践》；智能教育学基础类的《教育测量与统计》《教学设计》《教育数据挖掘》《人工智能教育评价》《人工智能教育治理》《基础教育改革热点》等课程。

专业实践课程：该类课程是紧贴行业岗位实际需求，面向真实工作场景，如中小学人工智能通识课程的需求、教育科技企业智能产品设计开发需求而开设的提升学生的实际操作和应用能力。包括必修课程、选修课程，例如：《中小学人工智能教育教学实践》《Python程序设计与应用》《教育机器人》《智能教育产品设计与开发》《教育游戏设计》《信息科技课程设计》《开源硬件设计与制作》《微格教学实践》等课程。

拓宽国际视野 赋能AI教育人才

学校高度重视学生的国际化视野培养。专业课程中每学年开设最少两门双语或全英文课程，外籍教授直接参与本科教学活动。每学年会开设国际小学期，由国际知名教授团队全程授课。此外，学院支持学生参与国内外高水平学术交流活动，接触全球人工智能教育的最前沿动态。学校也有多个国际交流合作项目，学生可以自由申报。

四条路经 出路多元

学生毕业去向主要包括四个：

（1）职业院校及中小学校。现阶段全国职业院校、中小学全面开设人工智能、机器人等特色课程，跨学科复合型师资缺口巨大。毕业生可以入职职业院校、中小学担任对应学科教师，负责从事人工智能与信息技术课程开发、教学实施和教育研究等工作。近些年，我们毕业生的就业单位有北京第二实验小学、北京市第三十五中学、北京市朝阳外国语学校、北京市第十五中学、北京景山学校京西实验学校、北京市第一五九中学、北京市黄城根小学石景山分校等。

（2）教育信息科技企业。人工智能教育专业的毕业生兼具人工智能技术研发与教育场景部署能力，综合适配性强。毕业可入职科大讯飞、翼欧教育、超星等教育科技企业，从事教育大模型应用研发、智慧教育产品设计、教育大数据分析、数字化教学资源开发、智慧校园方案部署等工作。

（3）教育管理与科研事业单位。毕业生可进入各级教育管理部门、教育科研院所及公共教育服务机构，从事教育信息化规划、教育数据治理、智能教育研究与行政管理等工作。近些年，我们毕业生就业的相关事业单位有北京师范大学未来教育高精尖创新中心、中国科学技术馆、北京市西城区名苑幼儿园、中央网信办网络安全应急指挥中心、北京学生活动管理中心、中国国际航空股份有限公司等。

（4）升学深造。毕业生可继续考取智能教育、教育技术学、互联网教育等相关专业研究生。2021年学院自主设置智能教育学交叉学科博士点，学生可以保送本校智能教育学或教育技术学的直博生或者进行硕博连读。近些年我们的毕业生升学院校有北京师范大学、北京航空航天大学、天津大学、北京邮电大学、华中师范大学、华南师范大学、西北师范大学等。

构建“基础实验—综合实践—科研训练—创新创业”全链条实习体系

专业构建了“基础实验—综合实践—科研训练—创新创业”的全链条实习体系。

在校内依托教育部数学教育技术应用与创新中心、北京市基础教育信息化实验教学示范中心、人工智能教育研究院等多个省部级平台，建立了校级“综合实践活动项目开发”和“交叉学科创新实践”实训基地，学生在平台和基地开展科研实践训练。

同时，学生还必须到校外产教融合基地实习实践。我们拥有北京市级高等学校产学研深度协同育人项目“首都师范大学-科大讯飞”卓越教师联合培养平台，以及与其它教育科技企业深度合作，共建协同育人基地，支持教育产品的研发与实验实践。通过校企深度合作协同育人，以双导师制贯穿教育技术专业本硕博人才培养体系，开展多种形式的实习（实践）环节，积极助力培养学生创新创造和动手实践能力，促进人才培养质量提升。

此外，与北京市及周边地区的多所知名中小学建立教育实践基地，学生可进入真实课堂进行人工智能课程的教学与助教等工作。

高考寄语

亲爱的同学们，高考即将到来，愿你们沉着应考、从容落笔，把多年的积累化作最亮眼的答卷！教育点亮人生，智能赋能未来。欢迎大家报考首都师范大学，和我们一起走进人工智能教育，用科技温暖教育，用智慧成就梦想。我们在首师大，等你一起奔赴更广阔的未来！

（图文/张娟）